为深化教学改革，激发教师教学创新活力，9月24日下午，商务英语专业教研室组织召开专题周会，围绕“教师教学创新大赛国赛案例学习暨参赛动员”展开研讨部署。会议由教研室主任梁欢老师主持，全体教师参会，梁老师作竞赛规则解读与备赛经验分享。

一、文件领学：锚定方向，明晰备赛路径

会议伊始，梁老师结合竞赛经验，带领全体教师深入研读竞赛文件及本年度赛事通知，重点拆解三大核心内容：

赛道划分与参赛资格：明确中级职称组、副高级职称组赛道设置，鼓励青年教师与骨干教师“双线并进”；赛程节点：梳理校赛选拔、省赛推荐关键时间线，提醒教师倒排工期、提前谋划；材料清单：逐项解析教学创新成果报告、课堂实录视频、教学设计汇报等材料的撰写逻辑与提交规范，强调“用数据支撑创新、用案例体现特色”。

二、案例剖析：对标国奖，解锁创新密码

为帮助教师直观理解评审标准，会议集中观摩了国赛一等奖作品。梁老师以该案例为蓝本，从三个维度展开分析：

学情分析精准化：如何通过课前问卷、课堂互动数据定位学生痛点；目标设计层次化：如何将语言能力、商务技能、思政元素有机融合；评价机制多元化：如何构建“学生自评+老师评价+过程性考核”三维评价体系。

三、行动部署：以赛促改，打造示范课堂

梁老师在总结中提出本学期三项重点任务：示范课与竞赛“双融合”：要求参赛教师结合竞赛标准打磨至少1节示范课，教研室将开展“全员听课+专家点评”专项活动；组建备赛团队：由1名主备教师牵头，联合课程组教师成立材料打磨组、视频剪辑组，实现资源共享、协同攻关；建立动态反馈机制：每周邀请院内专家进行指导，每月开展备赛进度自查，确保备赛方向不偏、进度不缓。

梁老师在动员讲话中强调：“教学创新大赛是检验教师能力的‘试金石’，更是推动教研室高质量发展的‘助推器’。希望全体教师以此次大赛为契机，深耕课堂、勇于突破，力争在国家级舞台上展现商务英语教研室教学改革成果。”

（商务英语学院供稿）