为深入落实学院教学质量提升工程要求，进一步规范教学流程，整合优质教学资源，促进教师间教学经验共享，2025年10月15日，公共外语教研室在3-302教室组织全体教师开展集体备课活动。活动由教研室主任冯洋洋老师主持，全体教师参会并积极参与研讨。

本次集体备课以“聚焦核心素养，优化教学设计”为主题，围绕《大学英语I》、《大学英语III》、《大学英语（上）》等课程的重点单元展开，分“教材解读、方案研讨、成果共享”三个阶段推进。活动伊始，冯洋洋老师阐明了集体备课的重要意义，强调其是破解教学难点、统一教学标准、提升整体教学水平的关键抓手，要求全体教师结合学情实际和评估要求，深入研讨教学方案，实现“备教材、备学生、备教法、备评价”的有机统一。

在核心研讨环节，各课程组代表率先发言，结合课程标准和学生英语基础，详细解读了本次备课单元的教学目标、重难点分布及知识体系衔接逻辑。针对《大学英语III》中的中国饮食文化，就如何更好地融入思政元素，老师们提出了自己的看法。随后，全体教师分课程组展开深度研讨，围绕“如何优化课堂互动环节”“怎样设计多元化过程性评价”“如何衔接线上线下教学资源”等问题交换意见，共同修正教学方案中的不足，形成了多套兼具科学性和实用性的教学设计方案。

活动最后，冯洋洋老师对本次集体备课成果进行总结梳理，对各课程组提出的创新教学思路给予肯定，并要求各教师结合研讨成果完善个人教案，在后续教学中试点应用优化后的教学方案。她强调，教研室将建立“集体备课—试点教学—反馈改进”的长效机制，定期开展备课成果落地情况交流活动，推动优质教学经验的固化与推广。

此次集体备课活动不仅统一了核心课程的教学标准，更搭建了教师间协同育人的交流平台，有效破解了教学中的共性难题。下一步，公共外语教研室将持续深化集体备课制度，聚焦学生英语核心素养培育，不断优化教学设计，为学院教学质量提升注入坚实动力。

（商务英语学院供稿）