为凝聚教研组教学合力，抓实集体备课环节，优化课堂教学设计，切实提高公共英语课程教学质量与育人效果，9月2日下午，商务英语学院公共英语教研室组织全体教师开展集体备课专题教研活动。老师们相互交流探讨，立足课堂实际，扎实做好新学期教学筹备工作。

集体备课是优化教学设计、互通教学经验、保障课堂教学质量的重要环节，也是结合学生学情调整教学安排、落实课程改革相关要求的有效途径。本次备课活动结合学院公共英语教学现状，充分考虑不同年级、不同专业学生英语基础不同的现实情况，遵循“科学性、规范性、实用性、创新性”原则，重点围绕分组备课组织实施、课堂教学设计打磨开展研讨。

活动现场，教研室按照授课年级、授课专业划分备课小组，明确本次备课的主要工作方向：一是深挖教材内容，理清教材编写思路，把握各单元教学重难点，找准课堂教学主攻方向；二是梳理教学资源，整合各类教学素材，合理规划课堂讲授、课堂互动与课后拓展内容；三是立足学情完善教学设计，根据不同专业学生的英语基础，合理设置课堂活动与课内外学习任务；四是发挥小组研讨优势，教师之间交换教学想法，梳理教学中存在的现实问题，共同完善教学方案。

各小组分头开展研讨，老师们结合过往课堂授课情况、学生课堂表现反馈，对教学流程、教学素材选用、课堂任务安排等内容逐一打磨。教研室主任冯洋洋参与各个小组的交流讨论，结合实际教学给出建议，提醒老师们教学设计不能脱离学生实际，要根据班级学情灵活调整教学节奏，避免教学设计流于形式，切实把备课成果落到每一节课堂当中。各小组内部开展互评互审，教师互相查看教学设计，查漏补缺，修改完善存在的问题，确保形成的备课方案能够有效用于实际课堂。

本次集体备课，是公共英语教研室夯实教学基础、深化课堂教学改革的一次实际工作，也有助于教师之间互通教研想法，提升一线教学设计能力。下一步，公共英语教研室将坚持做好常态化分组集体备课，持续打磨课堂教学方案，丰富课堂教学方式，稳步提升公共英语课程教学质量，为学院培养高素质应用型人才做好教学保障。

（商务英语学院供稿）