为营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，提升教师人文素养与育人能力，进一步把阅读收获转化为公共英语教学改革的实践动能，9月16日下午，商务英语学院公共英语教研室组织教师开展“校园经典阅读分享”活动。翟平丽、段晓璐两位老师分别作阅读分享，教研室全体教师参加。

会上，翟平丽老师分享书目《人生由我》。她介绍，该书以作者真实人生经历为主线，展现了面对困境不自我设限、主动掌控人生、持续学习成长的精神力量。结合公共英语教学，她谈到，教师应尊重学生个体差异，帮助学生建立自信，鼓励学生勇敢表达、发现潜能。大学英语课堂不仅是语言训练场，也是学生打开视野、认识自我、规划未来的成长空间。面对基础薄弱的学生，更要多一份耐心与“被看见”的关注，用鼓励和任务设计让学生获得成就感。

段晓璐老师分享书目《沈南鹏传》。她围绕沈南鹏从求学到创业、再到投资的人生轨迹，介绍了其敏锐洞察、持续学习、团队协作、责任担当和长期主义精神。她认为，教育同样需要理想与现实的平衡：既要坚守育人初心，又要正视学情和学校发展实际，在有限条件下优化教学、提升效率。公共英语教师应主动对接学校改革发展要求，强化目标意识、成本意识和共同体意识，把课堂做实、把特色做亮，以务实行动服务学生成长和学校发展。

研讨交流环节，教师们结合大学英语课堂教学、课程思政、学情特点、课程改革等分享感悟。大家表示，两位老师的分享既有个人成长启发，也有职业发展思考。阅读让人保持清醒、获得力量，也为公共英语教学提供了丰富素材。今后要在语言教学中融入阅读引导、品格教育和职业素养培育，引导学生从经典阅读中汲取精神力量，提升跨文化沟通能力、团队协作意识和责任担当。

会议对教研室全体教师提出工作要求。第一，以阅读厚植教育情怀，坚守育人理想。把读书学习作为教师专业成长的重要方式，在公共英语课堂中渗透价值引领，帮助学生建立自信、塑造健全人格。第二，以学习赋能教学改革，直面现实挑战。主动研究学情，优化教学设计，减少低效虚耗，让资源向课堂和学生成长倾斜，提升公共英语课程育人实效。第三，以分享凝聚团队合力，聚力笃行担当。持续开展经典阅读分享，形成彼此信任、共同进步的发展共同体，每位教师立足岗位服务学生成长，助力学校特色建设。

此次阅读分享活动进一步营造了教研室书香氛围，统一了思想，凝聚了合力。下一步，公共英语教研室将持续开展“校园经典阅读分享”系列活动，把阅读成果转化为教学实践，做到坚守理想不动摇、直面现实不退缩，深耕公共英语课堂教学改革，以实际行动赋能学生成长成才，为学校高质量可持续发展贡献力量。

（商务英语学院供稿）