为进一步夯实课堂教学基本功，深化教学设计改革，把优秀教案学习成果转化为课堂教学实效，2026年9月23日，商务英语专业教研室如期召开2026—2027 学年第一学期第4周教研室会议，会议主要开展示范课听评暨优秀教案观摩专题教研活动，教研室全体教师参与本次研讨。

此前教研室组织教师参加学校优秀教案观摩活动，各位教师认真研习校内标杆教案，在课时分配、活动设计、教学素材选取、格式规范等方面收获诸多启发。本次教研将教案观摩所学与课堂示范课实践相结合，力求把教案设计层面的思考落地到真实课堂展示当中，实现“纸上设计”与“课堂实践”双向对照，以研促教，切实提升商务英语课堂教学水平。

本次示范课由刘凡、施丽君两位教师进行15分钟全英文教学展示。刘凡老师围绕英语写作中supporting details（支撑细节）写作技巧展开授课，通过案例对比、随堂小练习，训练学生筛选、组织论据的实操能力。施丽君老师聚焦国际贸易场景下口译技巧，结合真实外贸业务片段，讲解商务口译短时记忆、信息转述、数字转换等实用技能，打造沉浸式全英实务课堂。每位教师展示结束后，预留五分钟开展集体点评交流。听课教师从教学目标落实、课堂活动设计、重难点突破、专业特色体现等角度各抒己见，既肯定两位教师全英授课的亮点，也结合优秀教案观摩获得的经验提出改进建议：如参照优秀教案的分层任务设计思路，进一步增设商务场景实操练习；借鉴多元素材运用的备课思路，补充商务真实案例、业务材料，打通教案设计构思和课堂实际呈现之间的联系。

在优秀教案观摩心得交流环节，老师们结合刚刚结束的示范课展示，畅谈学习感悟。教研室主任梁欢结合示范课课堂呈现，重点解读教案中课时科学分配的重要性，提出商务英语教学应当兼顾语言输入与实践输出，合理调配各教学环节时长，让教案的时间规划真正适配课堂落地。贺婕老师围绕教案框架束缚问题展开探讨，提出在恪守教案规范的基础上跳出固化框架，多设置任务型、练习型教学活动，更好适配商务英语实操类课堂，这一点也为后续示范课教学设计优化提供方向。任艳老师谈到，优秀教案中丰富多元的图表、可视化素材值得借鉴，备课不应局限于文字素材，丰富教学资源储备能够有效丰富课堂展示效果。此外，各位教师还就分层教学目标设定、课程思政有机融入、过程性评价设计等内容展开热烈讨论，对照优秀教案标准反观本次示范课的优势与可提升之处，做到从教案看课堂，由课堂反哺教案优化。

此次教研活动打通了优秀教案研习与课堂示范实践的壁垒，把教案编写的先进理念转化成为课堂打磨的现实抓手。教研室教师以示范课为载体，检验教案设计思路；以优秀教案为标尺，审视课堂教学短板。大家表示，后续备课授课中将持续吸收优秀教案的先进经验，不断优化教学设计，打磨课堂细节，深耕商务英语专业课堂，持续推动教育教学质量稳步提升。

（商务英语学院供稿）