2025年4月30日13:30，商务英语学院公共英语教研室第十周教研会议在3教302进行，本次教研会议的主要任务是进行集体备课，内容聚焦于“深化过程性评价改革、促进教学评一体化”。

会议由教研室主任冯洋洋老师主持，全体教师积极参与，集体备课围绕大学英语“期末成绩与平时成绩各占50%”的考核模式进行讨论。冯洋洋老师指出，传统期末成绩主导的评价模式难以全面反映学生能力，需进一步强化过程性考核的导向作用。会议明确，期末考核应以学生课堂学习表现为核心，涵盖课堂参与、小组协作、阶段性测验、创新性作业等维度，确保评价覆盖知识掌握、思维发展与价值观塑造的全过程。与会教师结合各自教学实际，提出多项可行性建议，包括课堂参与的具体量化设计，学生出勤通过何种方式计入到课堂表现中，作业类型及反馈机制等。

本次教研室会议有助于大学英语“教学评一体化”的构建，通过重构评价比例、创新考核形式，更精准地实现“以评促学、以评促教”的教学模式，通过共谋教学评价以创新路径，从而助力学生英语能力的有效提升。

（公共英语教研室供稿）