5月20日上午10时，记者在5号教学楼306教室看到了这样一番别开生面的场景：外语系辅导员吴鹏飞老师正在和同学们一起探讨我院最新出台的“完满教育”理念，大家相互讨论、交流，气氛十分活跃。

吴老师：“同学们，在大学期间，你们是卓越教育活动的主要参加者，你们在陪伴着卓越教育一步步成长。我想问一下，你们认为，卓越教育给自己带来了什么？”

库嘉伟：“我参加了一些社团，我觉得各式各样的活动使我的生活也变得丰富多彩；在周六日，我还经常参加一些公益活动，力所能及的去帮助那些需要被关怀的人，参与过程中我收获了一笔心灵的财富。”

安泽宇：“我喜欢运动，你们看，我很strong，有木有？嘿嘿，我觉得吧，竞技体育这个板块能培养我们勇敢、竞争、坚持、合作等品质。”

张杰：“还有还有，艺术实践可以提高我们的心灵境界！”

（顿时，阵阵笑声在教室回荡。）

吴老师：“还有要补充的吗？”

郑天阳同学缓缓地举起手，小声地说道：“以上同学说的我都很赞成，但我就觉得……额……这些活动耗费了太多的精力，其实我很喜欢参加这些活动，但是，人的精力毕竟是有限的，我们难免不能周全。”

（在场同学开始议论纷纷……）

吴老师：“很感谢同学们能够如此坦诚地讲出这些，今天咱们就来好好分析一下卓越教育，也就是现在的完满教育。”

（台下掌声雷动。）

吴老师：“‘完’与‘满’都是‘圆’、‘完整’的意思，之所以叫做‘完满教育’，是想让我们的学生都能向极致靠近。我们培养的学生是完整的人，并非某个专业的工具，专业只是其生存的手段。梁启超说过‘何为学生？学习如何生活也。’作为教育工作者，我们要帮助学生更好地发挥生命的潜力，享受生命的愉悦，为自己和社会创造价值并享受这个过程。求学是为什么？答案是‘做人’。”

（同学们聚精会神地听着……）

吴老师：“其实，完满教育作为一个理念，也是对人品性的培养。孔子说‘知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。’在完满教育的模式下，学生们更应该培养自己“知、仁、勇”三方面的能力，以做到‘不惑、不忧、不惧’，最终成为一个‘人’。”

（雷鸣般的掌声再次响起。）

交流期间气氛活跃，大家纷纷参与互动，同学们各有收获，受益匪浅。

交流会结束后，记者又采访了郑天阳，他说：“我们在学校是学习知识的，这个毋庸置疑。但学习不光是听老师灌输知识，还有同学间的相互学习；不光是课堂上的学习，还有课堂外的活动、实践；不光是学术，还有艺术和体育。我以后会全力支持完满教育，努力做一个完满的人！”