已是双十年华的大学生于复杂社会生活中，当有沉稳坚定的内心，正确明晰的三观，明确的计划与敢于尝试的实践勇气筑起其生命的价值，而养成教育则是塑造人格的一大助力。4月10日16:00，外语系2018辅导员王建方于2教201开展了以“完满教育&养成教育”为主题的辅导员说完满，以此促进学生全面发展。

王老师讲述何为完满教育

是否真正了解完满教育？是活动初王老师向学生提出的第一个问题。对于很多人来说，完满教育是一个抽象的名词，但是其四个模块是每个信院学子都能够深切感受到的东西，在参与和尝试的过程中塑造完满的个人，不断向综合性人才方向发展，提升个人价值。

其次，王老师向同学们解释了养成教育，并举例讲述了养成教育的重要性。同时，在一定方面引导和培养大学生四个学会、八荣八耻、文明礼仪、感恩思想、心理健康等方面的行为与思想。王老师向同学们进一步明确，这更是大到世界观、人生观和价值观，小到日常习惯的养成，而这恰恰需要持恒的不间断教育以完美塑造人的完满人格。

王老师提出养成教育的重要性

完满教育依托完满教育四大模块活动来讲述，同学们在活动的参与和尝试中锻炼自己，完善自身。王老师强调，完满教育和养成教育在目的层面和内容层面都不谋而合，具有天然的契合度。完满教育并不是游离余教育体系之外的异类，它可以表现为高大上的表演、高超的运动技能、出色的组织能力和策划能力，也可以是生活中的真、善、美，是尊师重教、礼貌待人的优秀品质，是懂得节俭、减少浪费的良好生活行为习惯。

王老师积极鼓励学生加入完满

养成教育与完满教育二者相得益彰、互相促进，是对相对完美人格的不断塑造和追求。通过这次主题班会，同学们深切感悟“养成教育和完满教育”与自身契合性，而对于未来追求自身完满人格也有了脚踏实地的安全感。

习惯是一种顽强而巨大的力量，相信同学们今后会更加积极地配合养成教育的实施方案和主动参与到完满教育活动中去，以最大程度发展自身能力。